{"id":672,"date":"2025-01-09T13:08:06","date_gmt":"2025-01-09T16:08:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eduprotic.cl\/wordpress\/?p=672"},"modified":"2025-01-09T13:08:08","modified_gmt":"2025-01-09T16:08:08","slug":"diario-la-tercera-destaca-el-trabajo-de-eduprotic-en-la-formacion-tecnologica-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eduprotic.cl\/wordpress\/2025\/01\/09\/diario-la-tercera-destaca-el-trabajo-de-eduprotic-en-la-formacion-tecnologica-docente\/","title":{"rendered":"Diario La Tercera destaca el trabajo de Eduprotic en la formaci\u00f3n tecnol\u00f3gica docente"},"content":{"rendered":"\n

En su reciente art\u00edculo titulado \u201cCada vez m\u00e1s tecnolog\u00eda pero menos docentes: grave d\u00e9ficit de profesores de Tecnolog\u00eda en Chile en plena era digital\u201d<\/strong>, el diario La Tercera aborda un tema cr\u00edtico en el \u00e1mbito educativo: la falta de profesores especializados en Tecnolog\u00eda en un contexto de creciente digitalizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Entre los entrevistados, se encuentra Fabiola Peralta, colaboradora de Eduprotic, quien aporta su experiencia en \u00e1reas como rob\u00f3tica e impresi\u00f3n 3D<\/strong>. En la entrevista, Fabiola coment\u00f3 que estas herramientas le han permitido \u201cconectar su curiosidad y creatividad con la tecnolog\u00eda\u201d,<\/strong> destacando el impacto positivo que pueden tener en el aprendizaje pr\u00e1ctico de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

La crisis de la ense\u00f1anza tecnol\u00f3gica en Chile<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El art\u00edculo analiza c\u00f3mo la reducci\u00f3n de horas dedicadas a la asignatura de Tecnolog\u00eda en el curr\u00edculo escolar ha limitado el desarrollo de habilidades esenciales en los estudiantes. Expertos citados en el texto se\u00f1alan que aumentar el tiempo de ense\u00f1anza en esta \u00e1rea permitir\u00eda una integraci\u00f3n m\u00e1s amplia de disciplinas como Ciencias Naturales, Matem\u00e1tica y Lenguaje, fomentando un aprendizaje contextualizado y pr\u00e1ctico.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se enfatiza que la asignatura de Tecnolog\u00eda ofrece oportunidades \u00fanicas para dise\u00f1ar y construir dispositivos, promoviendo habilidades cr\u00edticas como la creatividad y la resoluci\u00f3n de problemas, imprescindibles en la era digital.<\/p>\n\n\n\n

Eduprotic como referente en innovaci\u00f3n educativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eduprotic se destaca en el art\u00edculo como un referente en la integraci\u00f3n de herramientas tecnol\u00f3gicas en la educaci\u00f3n. Uno de sus enfoques principales ha sido la aplicaci\u00f3n de inteligencia artificial (IA) en la ense\u00f1anza, optimizando la carga laboral docente y personalizando el aprendizaje de los estudiantes<\/strong>. Fabiola menciona que \u201cla IA permite automatizar tareas repetitivas, como la correcci\u00f3n de pruebas, liberando tiempo para que las y los profesores se enfoquen en la interacci\u00f3n directa con los estudiantes\u201d<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En este \u00e1mbito, Eduprotic ha desarrollado un plan formativo espec\u00edfico para capacitar a docentes en el uso de la inteligencia artificial, fortaleciendo sus competencias digitales.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Innovaci\u00f3n en rob\u00f3tica educativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Otro de los aportes destacados de Eduprotic es la implementaci\u00f3n de proyectos de rob\u00f3tica. Fabiola, junto a Hip\u00f3lito Rocha lideraron la creaci\u00f3n de un robot educativo en la comuna de Alhu\u00e9, que permiti\u00f3 a los estudiantes desarrollar habilidades en electr\u00f3nica, algoritmos y dise\u00f1o. Seg\u00fan Fabiola, \u201ceste proyecto foment\u00f3 la creatividad y el pensamiento cr\u00edtico de los estudiantes a trav\u00e9s de un enfoque pr\u00e1ctico y l\u00fadico\u201d.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El trabajo de Eduprotic refuerza la importancia de integrar tecnolog\u00edas emergentes en el sistema educativo<\/strong>, promoviendo un aprendizaje que prepare a los estudiantes para los desaf\u00edos de un mundo digitalizado.<\/p>\n\n\n\n

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